Jak wypadły słupskie szkoły publiczne, pisaliśmy przedwczoraj. Dzisiaj prezentujemy wyniki gimnazjów społecznych w Słupsku i Ustce.

Uczniowie i nauczyciele w szkołach społecznych, (czyli takich, gdzie rodzice częściowo płacą za naukę dzieci) mają powody do radości.

Wyniki w tych szkołach są na ogół lepsze niż w gimnazjach publicznych.

- Tegoroczna średnia punktów uzyskanych przez naszych uczniów w części matematyczno- przyrodniczej jest najlepsza w historii szkoły - cieszy się Elżbieta Leśniak, zastępca dyrektora w Katolickim Gimnazjum w Słupsku. -Test humanistyczny też wypadł dobrze. Dlatego jesteśmy z tych wyników bardzo zadowoleni.

- W tym roku mieliśmy sporą grupę uczniów z rozmaitymi dysfunkcjami. Klasa była na średnim poziomie, a pomimo to wyniki są naprawdę dobre - mówi z kolei Gabriela Jonik, dyrektor Społecznego Gimnazjum Językowo-Informatycznego STO w Słupsku. - Szczególnie cieszy nas wysoka średnia z części humanistycznej, ponad 38 punktów.

Wśród społecznych gimnazjów w mieście najsłabiej wypadło Gimnazjum Mistrzostwa Sportowego. Tu wyjaśnienie może być jedno - uczniów tej szkoły znacznie bardziej interesują treningi na boisku niż matematyka, chemia czy język polski.

Również w Ustce widać dysproporcje pomiędzy wynikami szkoły publicznej i społecznej. Średnia w gimnazjum publicznym z testu humanistycznego wyniosła 28,82 punkta, z matematyczno- przyrodniczego - 23,37 pkt.

W gimnazjum społecznym wyniki są wyższe o ponad 10 punktów.

- Bardzo się cieszymy z tak dobrych rezultatów naszych absolwentów - mówi Marta Stetsko, dyrektor Społecznego Gimnazjum w Ustce. - Wpływ na lepsze wyniki na pewno miał fakt, że u nas klasy są tylko kilkunastoosobowe. W takich warunkach jest znacznie więcej czasu na indywidualną pracę z uczniem i dodatkowe konsultacje. Tego nie mają państwowe szkoły. Poza tym do nas przychodzą naprawdę dobrzy uczniowie, olimpijczycy. Te dzieci chcą się uczyć, a więc i efekty pracy z nimi są lepsze.

 ŚREDNIA KRAJOWA

Ogłoszono też wyniki egzaminów w całym kraju. Średnie ogólnopolskie gimnazjalistów w części humanistycznej 31,48, a w części matematyczno- przyrodniczej 25,31.

Fachowcy w dziedzinie nauczania twierdzą, że na dobre wyniki w placówkach społecznych pracują też rodzice.

Płacą czesne, więc ich zainteresowanie edukacją dziecka jest większe niż wielu rodziców uczniów szkół publicznych.

Dodają także, że wymagania stawiane nauczycielom w prywatnych szkołach są z reguły wyższe, bo od renomy placówki zależy często jej być albo nie być.